Положение о самоконтроле
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Уставом государственного учреждения образования «Лельчицкая районная гимназия имени И.А.Колоса» (далее – гимназия) и регламентирует содержание, порядок организации и проведения самоконтроля в гимназии.
1.2. Контроль – вид управленческой деятельности, представляющий собой систематическое наблюдение, сбор и анализ информации о функционировании и развитии педагогической системы гимназии для принятия обоснованных управленческих решений.
1.3. Самоконтроль за обеспечением качества образования – это комплексный анализ образовательной деятельности, включающий самопроверку, самооценку и выработку корректирующих мер.
1.4. Порядок и периодичность проведения самоконтроля определяются директором гимназии.
1.5. Процесс регулирования самоконтроля за обеспечением качества образования состоит из следующих управленческих действий:
- систематизация и обобщение материалов самоконтроля;
- выявление проблем, противоречий и негативных явлений;
- установление причин неудовлетворительного состояния;
- разработка регулирующих мер по группам взаимодействующих участников образовательного процесса:
- «руководитель — заместители руководителя — руководители методических объединений»;
- «заместитель руководителя — педагогический работник — методическое объединение»;
- «педагогический работник — педагогический работник»;
- «педагогический работник — учащийся»;
- «учащийся — учащийся»;
- «педагогический работник — учащийся — родители (законные представители)».
1.6. Функции самоконтроля: информационно-аналитическая, контрольно-диагностическая, коррективно-регулятивная.
1.7. Объекты самоконтроля: образовательный процесс, методическая работа, психологическое состояние участников образовательного процесса, создание необходимых условий для качественного образовательного процесса.
1.8. Принципы самоконтроля: · системность, плановость,· целенаправленность,· обоснованность,· многосторонность,· дифференцированность,· организованность,· результативность,· гласность,· открытость.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОКОНТРОЛЯ
Цель: Установление соответствия функционирования и развития педагогической системы гимназии требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации, Кодексу Республики Беларусь об образовании и иным актам законодательства; выявление причинно-следственных связей для формулирования выводов и рекомендаций по развитию образовательного процесса.
Задачи самоконтроля:
- систематический контроль за качеством преподавания учебных предметов, соблюдением научно-обоснованных требований к содержанию, формам и методам обучения и воспитания;
- поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащимися, уровнем их развития, владением методами самостоятельного приобретения знаний;
- оказание методической помощи педагогам, совершенствование и развитие их профессионального мастерства;
- постоянное изучение выполнения планов работы гимназии, принимаемых управленческих решений;
- изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций, разработка предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных явлений.
3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ
Выполнение требований Кодекса Республики Беларусь об образовании, иных нормативных правовых актов, Устава гимназии, правил внутреннего трудового распорядка.
Контроль организации учёта детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования.
Контроль преподавания учебных предметов.
Контроль состояния и результатов учебной деятельности учащихся.
Соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся, текущего контроля.
Реализация утверждённых образовательных программ и учебных планов, соблюдение учебных графиков.
Контроль выполнения решений педагогических советов.
Контроль работы методических объединений, творческих групп и других методических формирований.
Контроль повышения квалификации и самообразования педагогических работников.
Учебно-методическое, материально-техническое, информационно-библиотечное, кадровое обеспечение образовательного процесса.
Организация воспитательной и идеологической работы, работа общественных объединений.
Качество работы классных руководителей, профилактическая работа.
Организация внеурочной деятельности, работа объединений по интересам, факультативных занятий.
Организация питания.
Соблюдение норм по охране здоровья и безопасности жизни обучающихся.
Своевременность предоставления отдельным категориям учащихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения.
Контроль ведения документации, делопроизводства.
Иные вопросы в рамках компетенции руководителя.
4. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА САМОКОНТРОЛЯ
4.1. Основания для проведения самоконтроля:
- заявление педагогического работника на повышение квалификационной категории;
- плановый контроль реализации задач, стоящих перед гимназией;
- обращения физических или юридических лиц по поводу нарушений в организации образовательного процесса.
4.2. Виды самоконтроля:
Плановые проверки – осуществляются в соответствии с утверждённым планом-графиком.
Оперативные проверки – проводятся для установления фактов нарушений по обращениям и урегулирования конфликтных ситуаций.
Мониторинг – сбор, системный учёт, обработка и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса.
Административная работа – проверка успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости.
4.3. Субъекты самоконтроля: директор гимназии, его заместители, руководители методических объединений, иные специалисты в соответствии с программой самоконтроля.
4.4. Заместитель директора, курирующий проведение самоконтроля, разрабатывает программу, распределяет обязанности. Программа утверждается директором и доводится до сведения участников.
4.5. Продолжительность тематического или фронтального самоконтроля не должна превышать 5–10 дней с посещением не более 5 учебных или иных занятий у одного педагога.
4.6. При плановом контроле дополнительное предупреждение не требуется. При оперативной проверке педагог предупреждается не менее чем за 2 занятия до посещения. В экстренных случаях директор и его заместители могут посещать занятия без предупреждения.
4.7. Члены комиссии имеют право запрашивать необходимую информацию и документацию.
4.8. Анкетирование и опросы учащихся проводятся по согласованию с педагогом-психологом.
4.9. Осуществляющий самоконтроль несёт ответственность за тактичное отношение к педагогу, качественную подготовку, соблюдение сроков, конфиденциальность и доказательность выводов.
5. РЕЗУЛЬТАТЫ САМОКОНТРОЛЯ
5.1. Результаты оформляются в форме аналитической информации или справки, содержащей констатацию фактов, выводы и предложения.
5.2. Информация о результатах доводится до педагогических работников в течение 7 дней с момента завершения проверки.
5.3. По итогам самоконтроля в зависимости от его формы, целей и задач и с учетом реального положения дел проводятся:
- заседания педагогического совета;
- совещания при директоре и его заместителях;
- рабочие совещания с педагогическим коллективом;
- собеседования.
5.4. Директор гимназии по результатам самоконтроля может:
- издать приказ;
- организовать обсуждение итоговых материалов коллегиальным органом;
- назначить повторный контроль;
- привлечь к дисциплинарной ответственности;
- поощрить работников;
- принять иные решения в пределах своей компетенции.
5.5. Педагогические работники могут быть освобождены от самоконтроля на определённый срок по решению педагогического совета. Конкретные сроки устанавливаются директором.
5.6. О результатах рассмотрения обращений учащихся, их законных представителей и иных лиц сообщается им в установленном порядке и сроки.
5.7. Документация по результатам самоконтроля хранится в гимназии в течение 5 лет.