Инструкция о самоконтроле
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Настоящая Инструкция определяет виды, периодичность порядок проведения самоконтроля за обеспечением качества образования (далее- самоконтроль), оформления и использования его результатов в государственном учреждении образования «Лельчицкая районная гимназия имени И.А. Колоса» в соответствии с Уставом государственного учреждения образования «Лельчицкая районная гимназия имени И.А.Колоса» (далее – учреждение образования).
Для целей настоящей Инструкции используются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также следующие определения:
выборочный самоконтроль – углубленное изучение отдельного аспекта (компонента) образовательной деятельности учреждения образования;
информация о результатах самоконтроля – аналитический материал, содержащий сравнительный анализ количественных и качественных показателей, критериев (за период предшествующий отчетному) образовательной деятельности, проиллюстрированный таблицами, графиками, диаграммами, анализ причин невыполнения нормативного значения критериев, выводы и предложения по улучшению образовательной деятельности, обеспечению качества образования;
самоконтроль на рабочем месте – самооценка педагогическим работником образовательной деятельности;
фронтальный (сплошной) самоконтроль – одновременное комплексное и всесторонее изучение всех компонентов образовательной деятельности учреждения образования.
В учреждении образования проводятся следующие виды самоконтроля со следующей периодичностью:
фронтальный (сплошной) – не реже одного раза в два года;
выборочный – ежегодно;
самоконтроль на рабочем месте – в течение учебного года.
Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности) повышения качества образования и эффективности деятельности учреждения образования и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.
Задачами самоконтроля являются:
- проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки образовательной деятельности;
- анализ ресурсного, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;
- установление степени ответственности содержания образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;
- определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования:
- устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование качества образования;
6. Фронтальный (сплошной) самоконтроль включается в план работы учреждения образования на учебный год и проводится по завершении учебного года.
7. По решению руководителя учреждения образования может проводиться внеплановый фронтальный (сплошной) и (или) выборочный самоконтроль.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРИНТАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ
И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПРОШНОГО)
И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
8.Содержание фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включает:
- выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировани (в части образовательной деятельности), Устава учреждения образования, локальных правовых актов учреждения образования;
- комплексный анализ образовательной деятельности;
- установление соответствия содержания, уровня и качества образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
- динамику основных показателей образовательной деятельности;
- выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждения образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, утвержденному постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее- Положение), лицензионных требований;
- выполнение учреждением образования программы (стратегии) развития учреждения образования, плана работы учреждения образования;
- другие составляющие качества образования.
9. Основанием для проведения фронтального (сплошного) выборочного самоконтроля является решение руководителя учреждения образования, в котором определяются:
- вид самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяется изучаемый аспект (компонент) образовательной деятельности;
- персональный состав комиссии по проведению самоконтроля (далее - комиссия);
- сок проведения и период, за который проводится самоконтроль;
- программа проведения самоконтроля;
- порядок проведения итогов самоконтроля с указанием органа самоуправления, на котором будут рассмотрены результаты самоконтроля
10. Комиссия формируется в составе не менее трех человек. В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.
В состав комиссии включают заместителя руководителя учреждения образования, заведующий библиотекой, педагогические работники.
Кроме лиц, указанных в части второй настоящего пункта, в состав комиссии могут быть включены представители структурных подразделений районных (городских) исполнительных комитетов, местных администраций, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования и государственной молодежной политики.
11. Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемые виды деятельности и распределение функций между членами комиссии.
12. В программу проведения фронтального (сплошного) самоконтроля включаются мероприятия, предусмотренные пунктом 8 настоящей Инструкции, а также проведение контрольных работ, направленных на установление соответствия содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ.
В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности
13. Комплексный анализ образовательной деятельности учреждения образования проводится по следующим направлениям:
- организационно-правовые основы деятельности учреждения образования: наличие и содержание локальных правовых актов, регламентирующих организацию образовательной деятельности, их соответствие нормативным правовым актом; наличие и содержание деятельности органов самоуправления; планирование деятельности учреждения образования.
- выполнение плана мероприятий по устранению несоответствий, выявленных в ходе проведения последней государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации);
- кадровое обеспечение;
- научно-методическое обеспечение, в том числе наличие, содержание и качество подготовки учебно-программной документации соответствующих образовательных программ, наличие учебно-методической документации, обеспеченность учебными изданиями;
- материально-техническое обеспечение, в том числе наличие капитальных строений, кабинетов, лабораторий, мастерских и их оснащение; наличие сайта; наличие помещений медицинского назначения, создание условий для питания и проживания обучающихся;
- организация и качество образовательного процесса, в том числе порядок и формы организации образовательного процесса, использование информационно-коммуникационных технологий, аттестация обучающихся;
- результаты удовлетворенности качеством организации образовательного процесса обучающихся, законных представителей, педагогических работников;
- организация воспитательной работы, в том числе ее планирование, наличие и порядок организации воспитательных организаций;
- социальная защита обучающихся, в том числе создание условий для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся.
14. Контрольные работы проводятся по учебным предметам государственного компонента типовых учебных планов общего среднего образования, а также по отдельным учебным предметам, модулям, которые изучают на повышенном уровне в рамках организации профильного обучения.
15. Перечень учебных предметов, выносимых на контрольные работы, форма их проведения, классы определяются в решении руководителя учреждения образования, предусмотренном в пункте 9 настоящей Инструкции.
16. Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
В результатах самоконтроля указываются:
- основания для проведения самоконтроля, его вид;
- состав комиссии, проводившей самоконтроль;
- срок проведения и период, за который проводится самоконтроль;
- результаты проведенного самоконтроля по каждому изученному направлению;
- выявление несоответствия образовательной деятельности учреждения образования законодательству об образовании, законодательству о лицензировании;
- выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению, лицензионных требований;
- оценка содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ;
- мероприятия, необходимые для устранения выявленных несоответствий (при их наличии);
- рекомендации по совершенствованию образовательной деятельности;
- информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и всеми членами комиссии.
Рекомендуемый объем информации – не более 30 печатных страниц формата А4 (без таблиц) при использовании шрифта 15 Times New Roman в обычном начертании через один межстрочный интервал.
17. Информацию о результатах фронтального (сплошного) самоконтроля оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по оформлению информации о результатах самоконтроля за обеспечением качества образования, утверждаемыми директором Департамента качества образования Республики Беларусь.
18. Информация о результатах самоконтроля рассматривается на заседании педагогического совета учреждения образования.
По итогам рассмотрения принимается решение с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и (или) совершенствование образовательной деятельности.
По решению совета учреждения образования может разрабатываться отдельный план мероприятий по устранению выявленных несоответствий либо мероприятия включаются в план работы учреждений образования на следующий учебный год.
ГЛАВА 3
СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ
САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
19. Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
Руководитель учреждения образования:
- обеспечивает организацию и проведение фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в два года;
- анализирует полученные на уроках учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;
- координирует работу учреждения образования, структурных подразделений (при их наличии), деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования;
- организует сбор, обработку хранение и предоставление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
- принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
- обеспечивает соблюдение учреждением образования и его структурными (в том числе обособленными) подразделениями (при наличии) лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации учреждения образования, контроля за обеспечением качества образования;
- обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования;
- организовывает разработку локальных правовых актов;
- координирует деятельность органов самоуправления учреждения образования;
- обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
- обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в учреждение образования.
21. Заместитель директора по учебной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
21.1. ежегодно:
- актуальность лицензии и осуществление образовательной деятельности;
- своевременность прохождения государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;
- полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
- соответствие учебно- программной документации нормативным правовым актам;
- укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;
- соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
- полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
- результативность методической работы (семинаров, работы методических объединений);
- результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
21.2. каждое полугодие:
- результаты аттестации педагогических работников;
- результаты текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
- результаты организации и проведения, конкурсов и олимпиад;
21.3. ежемесячно
- выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
22. Заместитель директора по воспитательной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
22.1. ежегодно:
- полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
- организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
- условия, созданные в учреждение образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
- эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
22.2. каждое полугодие:
- организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день;
- кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
- работу структурных подразделений, направление деятельности которых связано с воспитательной работой (при наличии);
22.3. ежеквартально:
- эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
- работу органов ученического самоуправления, общественных объединений учащихся (при наличии);
- выполнение программно-планирующей документации воспитания.
23. Педагогические работники в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
23.1. ежегодно:
- результаты реализации образовательных программ общего среднего образования;
- трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
- полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса.
23.2. каждое полугодие:
- результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
23.3. ежемесячно:
- ведение установленной программно-планирующий документации;
- результаты текущей аттестации учащихся.
23.4. ежедневно:
- перед учебным занятием – полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия (текст учебного занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебной программе по учебному предмету;
- после учебного занятия – качество проведенного учебного занятия;
- посещаемость учебных занятий учащимися;
- обеспечение здоровье сберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
- соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
24. По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования (при наличии).